ああ、大学受験
コロナ禍で、大学に合格したところで、入学式はおろか、キャンパスにもイケナイとなると、大学に何をしに行くのか？卒業後、職業は何に就くのか?等と、目的を明確にしないと、続かないだろう。　

昭和の時代、大学は遊園地のようなところでした。　入学するのは今以上に競争倍率が高かったのです。入ってしまえば、酒、マージャン、タバコ、合同コンパ。　大学生活を通じて、コミュニケーション能力を養っていた時代です。笑　大学で勉強をしたという人はほとんどいなかったと思います。しかし大量生産、大量消費の時代ですから、就活に困る事はありませんでした。
リーマンショック以降は大学生は真面目に勉強、学生インターンなどを通じて、就活を準備する子が増えてきました。　採用側からは　コミュニケーション能力を求められ、「うちに来て、何をやりたいの？」と目的意識が明確に示す、能力も求められてきました。

今年からの大学共通テストは予備校の分析によると、暗記一辺倒ではなく、思考能力を求める問題が多くなったそうですね。
大学入試は当然、社会のニーズに応えるように対応しているわけですから、コロナ禍で　ヒアリング重視の英語→日常会話に困らない能力・読解力・課題解決能力が求められているのでしょう。高卒支援会では　イベントなどを生徒自身で企画を立て、運営していますので、こうした活動を通じて、課題解決能力は養われと期待したいものです。

よく漕ぎ着けた
今年の大学共通テストはもちろん当会の高校3年生も受けています。　

「昨日はS君の応援に試験会場に行きました」

「全員、寝坊せず、試験を受けました」等。　当会は受験を時間通りするか、しないかが心配だったのです。　笑

話を聞いて、S君の応援、感慨深いものがありました。　高校1年から、1年半あまり、引きこもっていた子です。　最初の面接は私がやりました。　それからはスタッフが引き継ぎ、お母さんには　ポツンポツンと連絡を取っていました。　今のように、訪問支援が確立していなかったので、彼は自発的に外に出てきたのです。　電車に乗る、人と会うのが怖い。　また、長期にわたり、寝ながら、ゲーム三昧ですと、体力が低下してくるのです。　退化といってもいいかもしれません。
通い始めはよく、「疲れた」ともらしていました。　

引きこもりから脱け、昨日、S君が試験を受ける　感慨深いものだと朝礼の報告を聞いて、いいました。